“Tam Gün Eğitime Geçmek İçin Hiçbir Çalışma Yapılmadı”

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası (KTOEÖS), Milli Eğitim Bakanı’nı eleştirerek, eğitim sisteminin kangren olduğunu iddia etti.

KTOEÖS Başkanı Ozan Elmalı yaptığı yazılı açıklamada, Milli Eğitim Bakanlığı ile ilgili sorunların her geçen gün büyüyerek, artarak, kaygı verecek bir boyuta ulaştığını öne sürdü.

Eğitim Bakanı’nın Meclis kürsüsünde yaptığı konuşmada ve bazı medya kuruluşlarına verdiği beyanatlarda yanlış algı oluşturma çabası içerisine girdiğini, eğitimdeki esas sorunların konuşulmasını, sorgulanmasını engellemeye çalıştığını savunan Elmalı, “Bir kuruş katkı yapmadığı TEKNOFEST proje yarışmasında birinci gelen okulumuzun başarısını kendi başarısı olarak lanse etmesi, sendikamızın Kamu Hizmeti Komisyonu ile yaptığı temaslar, yazışmalar ve iş birliği neticesinde yıllar sonra zamanında yapılan öğretmenlik sınavları ve okulların 2022-2023 eğitim öğretim yılında asgari oranda eksik öğretmen kadrosuyla açılmasını yine kendi başarısı olarak sunması, yardımsever vatandaşların ve iş insanlarının yaptığı okulların yapımına sanki katkısı olmuş gibi anlatması yetmezmiş gibi, siyasi rant uğruna hala daha toplumumuza hayal satmaya devam ederek seneye tam gün eğitime geçileceğini söylemiştir.” ifadelerini kullandı.

“TAM GÜN EĞİTİME GEÇMEK İÇİN HİÇBİR ÇALIŞMA YAPILMADI”
Tam gün eğitime geçmek için hiçbir çalışma yapılmadığını iddia eden Elmalı, okullar sorunlar içerisinde boğuşurken, sorunların çözümüyle ilgili plan-proje yapılmazken, sadece laf üretilerek eğitimin yönetilmeye çalışıldığını savundu.

Elmalı açıklamasında şu ifadeleri kullandı:

“Yıllardır devam eden Türkçe-İngilizce bilmeyen öğrencilerle ilgili akademik yılın başında yapılması gereken seviye tespit sınavı Ocak 2023’te yapılmaya başlanmıştır. Bu arada geçen 4 aylık sürede okullar yarı dönemi tamamlamaya hazırlanırken bu durumdaki binlerce çocuk hiçbir şey anlamadan, adaptasyon sorunu yaşayarak okuluna gidip gelmeye devam etmiştir. Eğitim Bakanlığı bünyesindeki olması gereken denetmen sayısı 60 iken sadece 17 denetmen olduğunu, okullarda tek 1 bölüm şefi dahi olmadığını, 68 atölye şefi olması gerekirken sadece 9 atölye şefi kaldığını ve tüm bunlara Eğitim Bakanlığı’nın “Dur Bakalım Ne Olacak” dercesine yıllardır izleyici pozisyonda kalması eğitimin niteliğini düşürmekte, nesillerimizi heba etmektedir.”
Eğitimin niteliği ile ilgili değişen koşulları ve ihtiyaçları tekrar değerlendirip, yol haritasını çıkarmak için yasa gereği 5 yılda bir yapılması gereken eğitim şuralarının 2015 yılından bugüne yapılmadığını belirten Elmalı, Sınıf Geçme Sınav Tüzüğü – Atama Yükselme Tüzüğü – Disiplin Tüzüğünün acilen revize edilmesi gerektiğinin bakanlıkça görmezden gelindiğini öne sürdü.